Si comunica alle SS.VV. che le lezioni inizieranno lunedì 14 settembre 2026, alle ore 08:20.

Cordiali saluti.

Il Dirigente Scolastico

Dott.ssa Anna Vassallo

Il Liceo “A. Gatto” al

Campionato Internazionale della Fisica IYPT

Zurigo 05-12 luglio 2026

Menzione d'onore alla premazione finale (video)

 Gli studenti del Liceo Gatto raggiungono il sesto posto alla finale nazionale del Torneo "Io non cado nella rete"

Gli studenti delle classi 2AL e 2CL ricevono il Premio speciale della Giuria all'evento conclusivo del Progetto nazionale intitolato "Time to Change"

XVIII CONCORSO DI POESIA “A. GATTO” 

Oggetto: Concorso di poesia “Alfonso Gatto” 

Tema: IL TEMPO

Il tempo non passa invano dove resta una voce     A. Gatto 

La memoria è un tempo che resta, quando il cuore ha finito di contare    A. Gatto 

Premessa

La poesia di Alfonso Gatto, tra le voci più intense e significative del Novecento italiano, attraversa  il tempo come esperienza interiore, memoria viva e tensione verso il futuro. Nei suoi versi il tempo  non è semplice scansione cronologica, ma luogo dell’anima: spazio dell’infanzia, della perdita,  dell’attesa e della speranza. 

Il concorso intende offrire agli studenti un’occasione autentica di riflessione e di espressione  creativa, invitandoli a confrontarsi con la parola poetica nelle sue forme linguistiche e multimediali.

IL TEMPO 

Il tema potrà essere declinato liberamente nelle sue molteplici dimensioni: tempo interiore e storico,  memoria e cambiamento, crescita, attesa, ciclicità, presente e futuro. 

Destinatari 

Il concorso è rivolto agli studenti del Liceo di Agropoli “A. Gatto”. 

Modalità di svolgimento 

Per garantire l’autenticità degli elaborati ed evitare ogni forma di plagio, le liriche saranno   composte durante due ore curricolari. 

I docenti degli allievi, che intendono aderire al concorso, possono scegliere autonomamente la data e l’orario per i propri alunni, aderenti al progetto, dedicando due ore curriculari allo  svolgimento della composizione delle liriche, che saranno realizzate nelle proprie classi. Ogni  docente ha la possibilità di individuare una data e un orario differenti, in base alle proprie esigenze  organizzative. Al termine dell’attività, le poesie prodotte dagli studenti dovranno essere consegnate alle tutor del progetto. 

La data massima di esecuzione e consegna è la stessa per TUTTI (30 APRILE). Tutti gli elaborati dovranno essere inediti.

Tipologia degli elaborati 

Ogni partecipante potrà presentare max due liriche, ciascuna di massimo 20 righe.

Le liriche potranno essere: 

- in lingua italiana; 

- in lingua straniera; 

 - oppure realizzate anche in forma di videopoesia, nel rispetto del tema assegnato.

Anonimato 

• Gli elaborati dovranno essere consegnati in forma anonima, privi di qualsiasi riferimento  all’autore. 
• I dati identificativi dello studente dovranno essere forniti separatamente, secondo le  modalità indicate dalle docenti referenti. 

Consegna degli elaborati 

Gli elaborati prodotti saranno consegnati IN DUE BUSTE SEPARATE  (una busta contenente la lirica in forma anonima e l’altra contenente i dati dell’allievo - NOME, COGNOME,  CLASSE) e recapitate alle docenti referenti del concorso: prof.sse Gliubizzi, Barletta, Milone. La busta chiusa contenente i dati dell’allievo sarà inserita  all'interno della busta contenente la lirica anonima.

Le liriche dovranno essere consegnate entro il 30 aprile 2026. 

Valutazione 

Gli elaborati saranno esaminati da una Commissione appositamente nominata e presieduta dalla D.S. Dott.ssa ANNA VASSALLO, che terrà conto dei seguenti criteri: 

• originalità e autenticità espressiva; 
• coerenza con il tema Il Tempo; 
• qualità linguistica e stilistica; 
• efficacia comunicativa ed espressiva, anche in relazione alla forma multimediale. Il giudizio della Commissione è insindacabile. 

Premiazione 

Saranno premiate: tre liriche del biennio, tre liriche del triennio. 

La cerimonia di premiazione si svolgerà in un evento conclusivo dedicato alla memoria di Alfonso  Gatto, alla presenza del nipote del poeta, come segno di continuità tra memoria e futuro.

Disposizioni finali 

La partecipazione al concorso comporta l’accettazione integrale della presente BANDO.

Ulteriori comunicazioni relative alle modalità tecniche per la presentazione delle videopoesie e alla  premiazione saranno diffuse successivamente tramite circolare interna. 

Si confida nella consueta collaborazione dei docenti e nella partecipazione attiva degli studenti. 

Agropoli, 13/02/2026

Tutor Progetto

Prof.ssa Cinzia Gliubizzi

Dirigente Scolastico

Dott.ssa Anna Vassallo

Piano triennale STEAM 2025–2028

(adottato dal Collegio Docenti con delibera n. 3 del 24.10.2025)

1. Premessa e riferimenti normativi

Il presente Piano Triennale STEAM si inserisce nel quadro delle azioni previste dal Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza – Missione 4, Componente 1, Investimento 3.1 “Nuove Competenze e Nuovi Linguaggi”, dal Piano Nazionale Scuola Digitale, e dalle Linee guida per le discipline STEM (D.M. n. 184/2023).
È redatto in coerenza con il D.P.R. 89/2010 e con le Indicazioni Nazionali per i Licei, con l’obiettivo di rafforzare l’approccio interdisciplinare e laboratoriale che integra Scienze, Tecnologia, Ingegneria, Arti e Matematica (STEAM).

2. Finalità generali

1. Promuovere nei curricoli di tutti gli indirizzi del Liceo lo sviluppo delle competenze scientifiche, artistiche e digitali.
2. Valorizzare la didattica laboratoriale e il learning by doing in ambienti innovativi.
3. Integrare la prospettiva scientifico-umanistica anche attraverso la valorizzazione dei beni culturali del territorio, in particolare gli scavi archeologici di Paestum, vicini alla sede scolastica.
4. Promuovere pari opportunità di genere e inclusione nelle discipline STEM.
5. Formare docenti e studenti all’uso critico e creativo delle tecnologie e dell’intelligenza artificiale.

3. Contesto di riferimento

Il Liceo “A. Gatto”, situato nel territorio di Agropoli, opera in un’area di grande pregio storico e naturalistico, a pochi chilometri dal Parco Archeologico di Paestum, patrimonio UNESCO.
Tale contesto offre opportunità uniche di integrazione tra scienza, arte, archeologia e tecnologia, che si traducono in percorsi interdisciplinari di valorizzazione del patrimonio culturale attraverso strumenti digitali e scientifici.

L’istituto dispone di:

• un laboratorio di chimica attrezzato per esperienze analitiche, ambientali e di chimica verde;
• un laboratorio di fisica;
• laboratori di informatica e multimediali;
• dotazioni digitali avanzate (robot NAO6, Arduino, stampante 3D, scanner 3D, droni DJI, visori AR/VR, software AutoCAD).

4. Obiettivi strategici triennali

• Integrare la cultura scientifica, tecnologica e artistica in un’ottica STEAM diffusa in tutti gli indirizzi.
• Utilizzare la didattica laboratoriale per favorire il pensiero critico, la creatività e la risoluzione di problemi reali.
• Consolidare l’educazione ambientale e la sostenibilità come temi trasversali.
• Promuovere l’uso del laboratorio di chimica/fisica e dei laboratori digitali per progetti interdisciplinari.
• Sviluppare percorsi di orientamento alle carriere scientifiche e tecnologiche, anche in collaborazione con università e istituti tecnici superiori (ITS).
• Potenziare la formazione dei docenti in modalità blended o asincrona su piattaforme riconosciute (S.O.F.I.A., Scuola Futura).

5. Asse Formazione Docenti

La formazione dei docenti costituisce una priorità strategica del Piano Triennale STEAM, in coerenza con le Linee guida per le discipline STEM (D.M. 184/2023).
L’obiettivo è favorire la crescita professionale e l’aggiornamento continuo dei docenti, potenziando le competenze metodologiche, digitali e interdisciplinari.

Le azioni formative si articoleranno secondo un modello blended o asincrono, privilegiando i corsi presenti sulle piattaforme Scuola Futura, S.O.F.I.A. o altre, erogati da enti accreditati o da scuole-polo per la formazione. Indagine dei bisogni formativi

Per garantire una pianificazione mirata, partecipata e coerente con i bisogni della scuola, verrà predisposto un questionario rivolto a tutto il personale docente, finalizzato a rilevare:

• le aree di formazione di maggiore interesse, con riferimento a metodologie STEAM, didattica laboratoriale, intelligenza artificiale, coding, uso di AutoCAD, chimica ambientale, inclusione digitale e didattica CLIL;
• i corsi di formazione condotti da docenti interni che i colleghi ritengono più utili per la crescita professionale;
• la disponibilità di docenti interni a ricoprire il ruolo di formatori o tutor nell’ambito della formazione interna (“docenti che formano docenti”).

I risultati del questionario costituiranno la base per la programmazione annuale delle attività formative, che sarà discussa e approvata in Collegio Docenti.

6. Comunicazione e aggiornamento costante

Il Team Digitale e il Referente STEAM provvederanno a informare periodicamente i docenti – tramite circolari, mailing list e bacheca digitale – sui corsi di aggiornamento e di formazione disponibili su piattaforme riconosciute (S.O.F.I.A., Scuola Futura, Poli STEAM, INDIRE e altri enti accreditati).
In tal modo sarà garantita una costante opportunità di crescita, accessibile e in linea con le esigenze professionali del corpo docente.

7. Monitoraggio e valutazione annuale

Al termine di ogni anno scolastico verrà redatta una scheda di sintesi con:

• le attività formative realizzate e i livelli di partecipazione del personale;
• le criticità riscontrate nell’attuazione delle attività (tempi, modalità, adesione);
• i punti di forza e le buone pratiche emerse, al fine di migliorare la pianificazione del piano formativo per l’anno successivo.

Questa attività di monitoraggio sarà curata dal Referente STEAM e dal Team dell’Animatore Digitale, e confluirà nel Report Annuale STEAM allegato al PTOF.

CRONOPROGRAMMA SINTETICO

Il Team dell’animatore digitale

Prof.ssa Lucia Cioffi

Prof.ssa Patrizia Gammarano

Prof.ssa Lisa Miele